災害はいつ起こるかわからない　

今日の避難訓練は積雪時を想定

 何が起きている（課題～情報）➡何をすれば（整理・分析）➡最善の避難（表現＝行動）

 東日本大震災では大人からの一斉指導に多くの犠牲という例も、、

最後は自分で考え正しく判断して、行動（表現）する力

もちろん、それは日々の授業で培っています

 雪が降り積もる中、子どもたちは状況を理解し真剣に行動できました 

中部小保護者の森谷様より啓翁桜をいただきました

「純潔」「精神美」の花言葉　子どもたちとともに、、

ありがとうございました

 先生が来る前の朝の時間

リーダーを中心に自分たちで歌声を響かせる６年生

学習はまとめに入り、主体的に学ぶセルフスタディー

１時間目からどちらのクラスも学習課題に没頭

中学生になる前に、そのためにと縛られる時間より

かけがえのない仲間とその大切な一瞬一瞬を有効に費やす　

それが中学校にそして未来へ、、

後輩の教室から聞こえてくる歌「みんながみんな英雄2024」

あせっては汗かいて　　びびってはべそかいて

そんな日はおいしいもん食って♪

だれでもそうさ　かれでもそうさ

でも　やろうとするのが大事♬

 踏み出せばそこが道　飛び出せばそこが夢 ^^) 

４月に入学する年長さん　わくわくドキドキしながら

オリエンテーションで５年生と遊びの交流

だ～るまさんが～ころんだ

おにいちゃん おねえちゃんが　やさしく　たのしく　エスコート　

「きのうたのしかったよ」「はやく１年生なりたいな」

今朝  近くの子ども園で、、 ^^) 

年長さんとして、小さい子をやさしく面倒見てることも

できることは自分ですることも　よ～く知ってるよ

 みなんさんと すごせる 日をたのしみに

がっこうのおにいちゃん　おねえちゃんたちと　待ってま～す！

新入生の保護者の皆さま　どうぞ　よろしくお願いします

休み時間は大粒の雪に戯れ

長靴で元気いっぱい駆け回る子どもたち

雪道登校に引率してくださる役場の職員さんや地域の皆様 

いつもありがとうございます！

※昨日までに園児の保護者の皆さんより同意書を得て掲載しました 

「そうそうそうそう　いいねえ～」　

私にHIPHOPを教えてくれる先生は１年生のみなさん

キレッキレで　かっこいいダンスと

その教え方　アドバイスの仕方が　　coooool！　

「校長先生、失敗もOK」「やろうとしてるのわかるよ」

ミニ先生からの励ましや言葉に　意欲がUP　

お家の方やダンスの先生、幼稚園・学校

やる気スイッチが入る環境で身につく言葉がけですね ^^) 

You are way too cool！

場面は変わって読み語り

鬼が　きゅうしょくを食べにやってきた～

「おじいさんのねがいごと」鳥になって世界を、、

中部小　朝のはじまりです　　

ライオン　シマウマ　カンガルー

教科書で学んだことを生かして　それぞれに

「アクティブリコール」　学んだことを能動的に思い出す

からだの大きさ　動き方、、

うまれたばかりのようす～大きくなっていくようす

これまでの学習を思い出して

興味ある動物を自分で選んで、自分で調べる1年生

３年生が理科で学習した「霜柱」を探していました

教室で学んだことを　実際のものを見て深める

これもアクティブリコール？

繰り返しは効果は上がらず、１回でいいんだそうです ^^) 

その生み出した時間を有効な学びに、、

「学び方を身に付ける」それが他の学習や生活にも広がって

大人になってもずっとずっと、、

遊びから学びへ　そして社会人基礎力へ

雨の日も風の日も　吹雪で大雪の時も

わたしたちの安全を守って下さるみなさん

今日は全校みんなで感謝の気持ちを込めて

「おはよう」「いってらっしゃい」

優しい声がけが　元気に勇気になりました

指導員さんからは、下校時など大人がいなくても

自分の命は自分で守ることを、、

心より感謝申し上げます

↓は山形新聞より転載

短い文章にこもる「願い」　

当事者が読んだら、、、と６７人の短冊を読み返してみました

今週の様子↓

朝活で流れる「旅立ちの歌」

波打つ胸をはずませながら♪　出会った永遠の仲間達♬　

学びを楽しみ　学習課題に真剣に向かう６年生

ものおじせず　一歩一歩前に

下級生や仲間を大切にする思いやり

中部小にたくさんの花を咲かせている６年生　

そんな６年生の姿を見て　

５年生から１年生までみんなの芽も大きく

いつのまにか　時は流れ、、♪♪    ６年生のみなさんに

そして　３年生では　子どもたちからのサプライズ

 Happy　birthday ^^) 

５年生が３クラスそれぞれに企画した１年生との交流活動

もうすぐ最上級生として学校を引っ張る覚悟があちらこちらに

上級生への憧れを感じながら、年下の子を気にかけたり

教えたりする関わり合いを学ぶ１年生　

４月になったら新１年生にしてあげられるね

 今日も４人の担任の先生が不在の中で

４年生は複数教科を自分で選択して学ぶ「自由進度学習」

教科ごとに分かれて、掲示やQRコードをヒントに学習に没頭中

３年生と６年生は同一教科の自学「セルフスタディー」を今日も継続

太陽学級では個人推し活「総合探究」新幹線や恐竜調べに夢中

〇〇先生、早く元気になりますように ^^)

TeachからCatch　学びに向かって　自分で身に付ける子どもたちに

先生たちも意欲に溢れ、、

皆さまのご理解と温かいご支援に心より感謝申し上げます　　　

ひとつのドングリから　木が育ち、鳥が巣を作り、種が落ち

花が咲き、実がなり、動物たちが、、、またドングリに

命の連鎖に　しっとり聞き入る子どもたち

多様な関わりを繰り返し　時間をかけて　森は豊かに

担任の先生が休みの学級が複数ある今日

５年生がミニ先生役をかってでて、、

２年生の課題チェックと解き方のヒントを

こちらの学級では自学のセルフスタディー

それぞれが自分のペースで　学習を進めています

学習も自分一人から　同学年や異学年とかかわって

最後にまた　豊かになって自分に返る

花を育てる経験がどろぼうの心を入れ替えるこの本も、、

「校長先生、授業見に来て！」の電話がもう２回ほど

読み語りからのつなぎで、その後も前向きな姿がそれぞれに、、　　

メディアで聞いたこと　誰かに聞いた話

それは事実なのだろうか　

「思い込まず一度落ち着いて考える」「結論を急がない」

国語の学習で想像力について深く考える５年生

事実だとしてもそれを伝えることによって、、　

よくなることも　　誰かを傷つけたりすることも

 ドラマ「御上先生」の1話でも「想像力」がクローズアップ

想像力を身近なところでどんどん働かせて

みんなに幸せな瞬間がたくさん訪れますように