１年生がむかっているのは、、

自分で計画して決めた学習に向かう「わくわく学習」

決まった期間に、こくご、さんすう、図工を自分で選ぶ

ゴールはみんなが同じようになるように自分で調整

幼小のつなぎ「遊びから学びへ」の取り組みとして

また、長期休み後のリズムを取り戻すきっかけにと

今回が３クール目になります

自分だ選んだ場所で自分で思いをもって、、

学びに向かう意欲や「わかった」「できた」の達成感があちらこちらに

上の学年が取り組む「自由進度学習」の土台にも、、

個性を大切に育ってきた幼児教育からのつなぎを担任団が上手に

自分の考えを小グループでみんなが語るのは4年生

前の単元で「説明名人になろう」と取り組んだ算数の成果

新採の先生のクラスでの光景に委員の方からお褒めのお言葉も

教育関係者の皆様が多く視察に訪れる中

どの学年ものびのびと学習に向かう姿がありました

毎週のように続く視察や授業通覧にもふだん通りに、、

そして、一番見ていただきたい保護者のみなさまへ

持久走大会は明日に延期となりましたが

午後からの授業参観  どうぞ 気をつけておこしください！

JAさがえ西村山様より一人一人に茶碗の贈呈がありました

ごはん茶碗は稲刈り・脱穀を終えた５年生に

１年生には栄養バランスが描かれたランチョンマット

理事の石垣様からの地産地消や日本の米文化のお話に

しっかりと耳を傾けて

これからルーツや歴史をテーマ探究する５年生

おいしいごはんを味わって　「いただきます」！

こちらは調理実習の材料を調達にでかけた６年生

メニューにそって仲間と買い物するのも楽しい時間

決まった予算で品定め

卵焼きに冬至カボチャにお味噌汁に野菜炒め、、

「献立を工夫して」をテーマにそれぞれのグループで

組み合わせを考えたオリジナル献立

こちらもおいしく「いただきます」！！

１年生の道徳の授業「やさしいひと見つけた」

イラストの中からやさしい人を見つけてみよう

どんなことばを相手にかけているのかな　どんな気持ちかな

えんぴつをひろってあげたら　ありがとうって言われたよ

気持ちよかったよ　あいてもうれしかったんだね

やさしいきもち　やさしいことば　これからもいっぱい

みんなでふやしていけるといいですね！

天日干しした稲を手作業で脱穀する５年生

丹精込めて育てた稲作

ひとつぶひとつぶに思いを込めて、、、

ハナミズキの花言葉にも　感謝　思いやり

色づく樹をくぐり抜け 学び舎へ向かう　週初め

中部小ならではの壮大な光景

来週に迫る持久走大会に向けて

休み時間に練習する子どもたち

自分のこれまでの記録に挑戦

そして、１年生は初めての持久走にチャレンジ

授業でも一人一人がめあてをもって取り組んでいます

ゴールまで、自分の力を信じて　それぞれのチャレンジを！

スポーツの秋ですね！！

昨日は午前中から区長のみなさまがご来校

子どもたちとたくさん触れ合っていただきました

お昼には給食ふれあいサポーターズとして見守り活動

子どもたちとの給食のひとときにとても感動されていました

午後からは地域の子どもたちの様子や

河北町や谷地の伝統や文化についてのお話も

朝は立哨ボランティアの方々に見守られ

身一つの子どもたち、たくさんの人に支えられ、、、

見てみて、にんじん採ったよ～！　

おいしい料理で色とりどりに飾られた各テーブル

わくわくして準備に取り掛かる子どもたち

５年生にとっては初めてのオードブル給食

ふだんはあまり出ないメニューもあり

楽しみながらおいしくいただきました

「今日はぞんぶんに会話を楽しんで」

担任の先生たちの声掛けに

子どもたちはとても楽しそうにいただいていました

オードブルやバイキングといった特別企画

ふだんからも子どもたちのことを考えて調理してくださる

センターの皆様、ありがとうございます！

そして、今日は収穫した野菜を使っての調理も

サツマイモにじゃがいもに「食欲の秋」ですね

はい、ジャガイモピザのできあがり！！

２年生も学校や学校の周りからフィールドを広げ

学区内のまちたんけんへ出発！

先週、そして今週も歩いて学内をたんけん

訪問先のお店では実際に体験させてくださるところも

河北町の中心地谷地中部小の学区には

お店や施設が学区内にたくさんあります

そういえば、谷地にはお菓子屋さんがたくさんあるよね

何か理由があるのかな

八幡様の歴史と町の様子もなにか関係がありそうだね

グループでめあてをもって、時間をかけて

自分たちの足で動いて、見て、聞いて

ダイナミックな学習計画をみんなで共有して

分担して調べたことをまとめていきます

課題設定（学習のめあて）⇒情報収集⇒整理・分析⇒まとめ・発表

探究のサイクルは２年生からすでに始まっています

自分の町に興味をもって、学びのフィールドを広げさらに深く、、

学びの旅はまだまだ続いていきます

ご協力いただいている地域のみなさまには

心より感謝申し上げます！

学びのフィールドを広げて

３年生が山形市に行ってきました

公共機関を使っての社会科見学学習

教室では経験できない気づき

自分の目で見て　足を運んで

自分の町と県庁所在地の様子をくらべて考えて

位置や空間的な広がり、時期や時間の経過、

事象や人々の相互関係に着目して捉え、、、、

見方・考え方をしっかりと働かせて

そして、今日は担任の先生が出張不在の中

自学で総合のまとめを自分たちで進めている３年生

上級生たちも１時間目から学びに没頭

久しぶりに子どもたちの顔を見られて　ほっこり！

清々しい週のスタートです！！

食育の第一人者「ぞの先生」がやってきます！

教員から海外青年協力隊を経て地域創生プロデュースや

企業の経営コンサルタントと幅広い経歴から

食育を通して日本の未来を明るくをモットーに

全国区で活躍されている方です。

本校の教育活動に強く共鳴され

現在本拠地の遠く北九州からおいでくださることになりました。

こちら⇩をクリックすると鮮明に見られます。

PTA講演会パンフレット.pdf

保護者・地域の皆様はじめ，どなたでも参加できます。

多くの皆様のご参会をお待ちしております。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　谷地中部小学校

昨日のある保護者の方からのメッセージです。

お子さんが夜，急に教科書を開き，まだ習っていない難問に向かったそうです。

一緒に寄り添い，なんとか解きたくて時に涙しながらも向かう健気な様子に感動。

担任の先生からは，次の単元「かけ算の筆算」の学習計画が伝えてあり

あちらこちらで，自発的に予習する姿が広がっているとのことです。

5年生の国語もロングレンジの学習といって単元計画をみんなで共有して進め

７６人それぞれ専門性極まる環境問題の意見文の総仕上げの段階的です。

4年生の「ごんぎつね」も同様に「⭕️に読んでもらいたくなるポップを作ろう」

最初からゴールを示して単元を貫く学習に夢中です。

この１ヶ月間，６人のチームで実践した「単元で繋がる授業〜目指せ説明名人」から始まり，

先生たちの自主的な提案授業が盛りだくさん。子どもたちの成長を後押ししています。

ここ１週間の間にも，２つの学級で当初予定のなかった自らの提案の授業に

それぞれ外部から専門の方々がアドバイザーとして継続して来てくださっています。

担任の先生が少しの時間参観しにいく各教室では，主体的に自分たちで学習課題に向かう姿。

町内多くの自立する複式学級では当たり前の光景です。

保護者の皆様からのこうした温かいメッセージが励みになり，

子どもたちの学びに好循環されていること，とてもありがたく思います。

稲作・米をテーマ探究として学習をすすめる５年生

自分たちで田植えをして、観察・管理をしようと

かつての先輩たちが校庭の一部を開墾した小さな田んぼ

慣れない鎌を持ち、黄金色に育った稲をさくさくと

世話をして成長した稲と刈り上げのよろこび

地域ボランティアの奥山さんのご指導の下

いなぐいに交互に重なる秋の風物

黄金色に垂れ下がる稲の穂先から

秋のかおりがほんのりと、、、

今日は朝から「ひまわりサークル」の皆様による

下学年の移動お話会

１時間目、１年生からスタート

紙芝居、絵本、そしてブックトーク

言葉を学び、感性を磨き

表現力を高め、創造力を豊かに、、、

読み語りに秘められたたくさんの栄養素

たっぷりとそれぞれの心の中に

県美展の鑑賞につづく感性教育

秋の深まりへと

県美展覧の河北巡回展は今日まで

先週から子どもたちが鑑賞に訪れています

見た人が、自分の経験と照らし合わせたり

それぞれの感覚で受け止めたりしてみてもらうのがうれしい、、

本町出身の油絵巨匠の言葉です

本校児童も県展賞、奨励賞、入選と受賞しました

おめでとうございます

それぞれの思いで描きそれぞれの思いで鑑賞

すばらしい機会をありがとうございます

先週の様子です↓

町民生児童委員の大勢のサポーターの皆様がご来校

午前中はじっくり授業視察

対話をしながら自然と数の概念を学ぶ姿を褒めてくださったり

資料をもとにタブレットにまとめる姿に驚かれたり

受け身ではなく自分たちで高めあう授業に感心されたり

主体的に取り組む子どもたちだと、たくさん感想をいただきました

そして、お昼にはふれあいサポーターズとして

子どもたちの給食の見守りを

「子どもたちとの会話やふれあいが楽しい時間でした」

午後からの懇談会ではありがたいお言葉をたくさんいただきました

ふれあいサポーターズはこれからも多くの方を募ります

民生委員のみなさま、ありがとうございました！

そして今朝は、「秋の交通安全」

交通ボランティアの皆様が各箇所で見守り

たくさんの地域の方に見守られ

すがすがしい朝のスタート！

「ばあさん みてみろ このおいも。ことしのいもは さいこうじゃ」

今日はしっとり読み語りで朝のスタート

秋にちなんだ絵本「いもさいばん」

おいもをぬすんだのはだれだろう

人間と動植物　自然のものを分かち合う大切さを、、

こちらもどろぼうのお話

パンを盗んだねずみがなんとパン職人になってしまう

校舎内にはあちらこちらに秋の花

コスモスに見守られうっとりと語りを聴く子どもたち

お彼岸を過ぎたヒガンバナも秋の訪れへと、、

どこからともなく聞こえてくる元気な歌声

体育館へそして教室を回ってたどりついたそこには

4年生のきれいなハーモニー♬

１組さんと２組さんが向き合ってお互いに鑑賞

君が笑うなら　君が泣いたなら  僕も一緒に叫ぶから♬

「いつだって」　みんな友達さ♪　みんな楽しそう！！

雨降り前の汽笛のように、校舎いっぱい遠くにも響かせて、、、

一週間の始まりです！！

400年の伝統を誇る「谷地どんが祭り」

囃子屋台の笛・太鼓・舞踊

豆奴に林家舞楽の童舞

3日間にわたる壮大なスケールの中

中部小の多くの子ども達が祭りを盛り上げました

関係者の皆様，そして応援に駆けつけてくださった皆様

大変，お疲れ様でした！

環境問題に取り組み始めた５年生

国語「固有種が教えてくれること」～「自然環境を守るために」

「資料を用いた文章の効果を考え、意見文に表してプレゼンしよう」

これまでの経験をもとに問題提起したテーマ

そこからさらに細分化した個人テーマで

まずは今の自分の力で意見文を書くことからアプローチ

この後、説明文の学習で文章構成や資料の効果を確認して

それぞれの意見文を校正していきます

プレゼンする相手を意識して、言葉に着目し、

有効な資料を関連付けて、さらに説得力のあるものへ

昨年も個人総合や個人研究で培ってきた探究サイクル

その成果は先輩の６年生の全国学調の結果にも、、

考えを深めるために家庭科も関連した学習を同時期に

今回は授業づくりから、今の国語の教科書作成に関わったブレイン

溝延小の小山校長先生がサポートしてくださっています

担任の先生が不在・出張でも創立時からの誇り「自学・自習」

自分たちで当たり前のように学習を進めていました

マーケティングや将来の課題解決・実現にも繋がる「ロングレンジ」の学習

５年生７６人それぞれの成長が楽しみです

打つ・走る・投げる・捕る

運動の楽しさが満載のTボール

これまで基本の練習をみっちりしてきた３年生

ねらいを定めて打つ　より遠くに！

ベースに向かって走る　より速く！

守るチームはボールを捕る　しっかりとキャッチ！

そして守備の見方に投げる　正確に！

ぎりぎりのクロスプレーはみごとにホームイン！

ルールもしっかり覚えて

わかる楽しさ　できる楽しさ　チームで集う楽しさを味わう

専科の先生とこれまで基礎練習をしっかりやってきて

今日のゲームを運動の楽しさを満喫する３年生

久しぶりの気持ちよい青空の下で、、、 ^^) 

1年生が自分で決めて学習に向かう「わくわく学習」

4つの教科から一日1教科を選択してそれぞれの場所で

期間内にすべてまわる学年合同の学習です

図工：いろいろなでこぼこをさがしてこすってみよう

国語：ことばをみつけよう　

体育：フラフープ遊び・ボール投げ・ほか

算数：おかいものやさんごっこ

先進校の実践事例を学んできたこをもとに

遊びから学びへ～幼小の架け橋プログラムはもちろん

3年生以上の個人推し活や自由進度学習にも繋がっていきます

みんなが自分で決めて4つの教科ともしっかりとこなしました

次はシルバーウイーク明けに計画するそうです

谷地中部小の歴史と伝統である「全基長」と「自由教育」

幼小の遊びから学び　そして遊び心や探究心を高学年～社会へと、、