２年生が国語で学習している「スーホの白い馬」
ムーミンママのみなさまより語り劇
モンゴルの民族楽器 馬頭琴の由来にまつわる物語
スーホと白い馬との出会い 心を込めて世話したスーホ
おおかみからひつじを守る「白馬」
悪いとのさまにつかまり逃げ出す「白馬」
亡くなって夢で語りかける「白馬」の言葉
サプライズ！ モンゴル衣装！！
読んで学習して心に感じたことを アクティブリコール
楽しいブックトークもあり 学びがさらに深まって
「これから先、どんなときでもいっしょだよ」
昨日 5年生のオードブル給食がありました
おいしそう！ おかわりもあるよ！！ 豪華だなあ！！
栄養のバランスや食の大切さを学び
食の安全性も考えて判断力～生きる力へ
もちろん、生産者や調理師さんや栄養士さん
食に関わる全ての人に感謝の気持ちをもって
みんなで楽しく いただきま～す ^^)
そして今日１４日といえば、、、
太陽学級ではチョコレートづくり
ほしのカフェ どうぞお楽しみに！
午後からの授業参観、みなさん気をつけてお越しください
今週の様子↓
久しぶりに雨の中の登校
傘からポンポロロン なんだかなつかしい音
水たまりで 消えては増える輪っかのわきで
素敵なにじいろの傘を広げて見せてくれました
新しく買ってもらったんだ いいでしょ
もったいなくて ささないできちゃった～ ^^)
いつの時代からか冬の間は危ないから傘やフードはNG？？
時代にそぐわない暗黙のルールのようなものが学校にはいくつか、、
お家の方々が気づいてくださって 先日改めてお知らせしたところです
その状況に応じて、お家の方や何より子どもが自分で考え判断して行動する力
本校のめざす社会人基礎力にも主体的対話的な学びにも、、
もちろん今日は私も傘をさしてたっておりました ^^)
雨が ふったら ポンポロロン
雨が ふったら ピッチャンチャン
What are you good at? I'm good at cooking.
What kind of cooking ? kara age
唐揚げって英語でなんだっけ？ Fried Chicken？？
イメージとはちょっとちがうけど まあいっか
I'm good at drawing. コミュニケーション力を高める５年生
４年生は得意な楽器をつかって演奏
曲の気分を感じ取って
旋律の特徴を感じながら みんなで合奏「鉄腕アトム」
４年生の理科「生き物の四季」も 自分の得意・好きから
伝える相手にわかりやすい工夫と内容でみんなが発表しました
みんなの好きや興味をいっぱいのせて
移動文庫「べにばな号」もやってきました
寒波が去って雪と戯れる休み時間
校庭にグラウンドの雪山に響く 子どもたちの声
一人でできないことも 二人ならできる
もちろん学習も
それが自信になって 最後は一人の力で堂々と
みんなでその力を出し合って また新しい世界へ
みんなそれぞれでいいんだけれど
人は人と関わって 大きくなっていくのですね
We are so so happy ! ^^)
様子をあらわすことば たとえをつかって考える２年生
火山のようなオムライスをおいしそうに
ねこがロールパンみたいにまるくなって きもちよさそうに
身の回りのものや人の心を細やかに感じ取り、豊かに想像を広げる
だれかの声に耳を傾け、自分の考えや思いを相手にしっかり伝える
情報を集めて 分析して それをもとに論理的に考えぬく
５年生のセルフスタディー 国語 「子ども未来科」でも
６年生の 総合「卒業プロジェクト」でも
「言葉の力」によって未来を切りひらこうと、、
先週～今週の様子です↓
個別最適・協働的な学びで注目されている愛知県の緒川小に
担任の先生は「自由進度学習」の研修に行ってます
担任不在の中、４年生合同で国語と理科で「自由進度学習」
１月から一定期間自分で選択・調整して進めています
理科「動植物の１年」課題設定⇒情報収集⇒整理・分析まで進み
互いに途中経過を振り返り 最後のまとめ・表現（プレゼン）へ
「北半球と南半球では四季が違うけど、どうなの？」
他の動植物を調べている子との交流・協働で新たな課題も
国語は「要約して紹介する文章を書こう」
大事な言葉や文⇒自分の言葉を用いて⇒紹介文
こちらも最後のまとめ・表現へ
途中経過はポイントを押さえて先生がロイロで把握・アドバイス
セルフスタディーは５年生も６年生も取り組んでいます
『児童には余り干渉主義は取らず、児童の個性と自主性、意志の養成』
『教育の任務は自然の自己発展を補助すること、それは単なる受容でなく自発的なもの』
河北町で大正期に行われていた教育の理念は、令和の日本型に共通します
社会を生き抜くための大切な力をそれぞれが
スリル満点！たのしいよ～！！
まぶしいほどの白銀の景色
スピードに乗って聞こえる風の音
頬に触れる風の冷たさ
友だちといっしょに心が和む
目でみて 耳で聞いて 体で心で感じて、、
昨日２年生が朝日少年自然の家でチューブ滑りを体験
雪国ならではの活動に大はしゃぎの子どもたち
谷地西部小・北谷地小の保護者の皆さまにもお世話になりました
ありがとうございました
そして今日は全国で寒波到来の予報
交通指導員さんと近所にお住いの議員さんが立哨してくださっています
大雪を予想して役場職員さんも子どもたちについて見守りを
地域の皆様に支えられ 今日も安全に登校できました
寒さに負けず今日も元気に運動に学習に向かっています
大雪予報が続きます 皆様もどうぞ気をつけてお過ごしください
手押し車が雪の段差で進まなくて困っていたところを
３人の小学生から手を貸し肩を貸していただいて、、
届いた葉書きを手掛かりに３人を探しました
「自分から言うことじゃないと思って」「ぼくより〇〇くんのほうが親切に」
「前にも転んだおばあちゃん起こしてあげたけど、あたりまえのことだし」
さらりと言ってのける かっこいい３人でした
まさに学校教育目標の【Challenge＆Thinking】前に踏み出しチームで考え抜く力
葉書きには思いやりへの感謝の他に
学校からの発信を通して感じる中部小のよさやご本人の思いでも、、
今日は地域ボランティアのみなさまからの「読み語り」でスタート
名称も「読み聞かせ」ではなく「読み語り」になっています
地域の方からの励ましとご支援が、子どもたちの意欲につながります
もちろん職員の意欲にも、、 心より感謝申し上げます
※差出人様からは許可を得て掲載しました
オニは外、福は内 天打ち地打ち四方打ち～
節分は季節を分ける立春の前日 今年は２月２日
中部小では一足早く金曜日の午後に
教室にやってきたオニたちを
そして、自分の心の中にある悪いオニも
みんなで追い払いました
西山小以来、20年ぶりに再結成したオニ３体でした
中部小みなさんが 心も体も健康で安心して過ごせますように ！
はやく～ おはいり 福の神～～♬ こわがらせてごめんね ^^)
立春の今朝の気温は−５℃ 月曜日 元気にスタートです！
