花火　プール　かき氷　海　、、、

国語で夏を感じる言葉を集める3年生

友だちと交流してどんどん言葉が増えていく

ステンドグラスの工作も　窓から背中を押してくれています　

ひまわり　マリーゴールド　ハイビスカス、、花で考えてみたよ

そうめん　かき氷　スイカ、、　夏の食べ物で考えたよ

花　食べ物　生き物　どうぐ、、　そうやって種類で考えると

夏はまだまだ続きますね

校長室は梅雨のディスプレーに少しずつ夏が浸食

２時間目の３年生　　水しぶきをあげて、、

夏を体いっぱいに感じています(^^)

ナツツバキ

何をしているのかな

学級会で「係活動」の見直しをしています

「〇〇係はなくてもいいです」

「上学年なので自分ですることが当たり前だからです」

係活動はなんのため？　深まり そこからまた新たな係が、、、

なにをしているのかな

スーパーの食料品の広告を切っています

野菜・くだもの・水産物・畜産物の産地調べ　　

〇〇県　〇〇市　　外国もあるよ

そこからわからることは、、、

何をしているのかな

国語の学習で自分の意見をまとめています

構想、組み立ては教科書で学んだことをもとに

課題だと感じることをどう伝えていくか、、、

何をしているのかな

太陽・ぐんぐん合同でわいわいタイムの計画です

青い🔲に入る言葉を　みんなで出し合って　

心の準備からスタート

本番までの一人一人の成長が楽しみです

何をしているのかな

週最後の金曜日、自分で そして自分たちで　いい一日を！!(^^)

今週の様子↓

図工「いろいろ色水」に取り組む2年生　

絵具の量をへらしたらどうかな

水を増やしたらどうかな

わ～～　透明になったよ

赤と青をまぜたらどうなるかなあ

わ～～　紫になった

自分でつくって　つぎは友だちのとまぜて変化を楽しむ

４年生は１８０度よりい大きい角度

分度器でどうやってはかる？

ともだちと相談してみると　いろんなやり方を発見

１８０度にたす方法　　３６０度から引く方法

五年生のめあては

「ほうれんそうとじゃがいも　ゆでたときの変化を確かめよう」

ほうれんそうはしなって小さくなったよ

じゃがいもはやわらかくなったよ

たくさんの気づきや発見で深まっていきます

それらが友だちと混ぜ合わさってさらに、、、

そのための先生たちのしかけや支援もあちらこちらに

ねえ　見て見て　見つけたよ！

発見したよ！ あのね、、

税金ってどう使われているのかな

税務町民課の講師の先生と６年生が税金について学習

消費税はぼくたちも払ってる

何に使われているんだろう

税金がないと　生活はそうとう不便になるんだね

コンビニ　学校　警察署　スーパー

税金で建てられている施設を分類、、、

教科書が無償なこと、、

税金で賄われている教育費は一人あたり１１９０万

重い、、１億円のレプリカ

社会を生き抜く力に結びつけ、これからの生活でも意識したい

という感想も見られました(^^)

しっとり聞き入る１年生

視線の先にあるのは、

「いただきまーす」の絵本

食べるってことは　いろんな命をもらい
いろんな人の手で　　みんなは食べさせてもらっているんだね

声を出して反応する６年生

視線の先にあるのは、、

「シカものがたり」の絵本

鹿の角が折れて、、、　かなしか～　はずかしか～　くるしか～

小鹿が生まれて、、　いとおしか～　うれしか～　

読み語りボランティアのみなさま、素敵な時間を

ありがとうございました

最後は、かぞくならんで　マトリョーシカ  ^^) 

ひとつでも　一瞬でも

たのシカった　そんな一日になりますように !(^^)!

５月に垂れ下がって咲いた藤の花

枝豆みたいなのがたくさんついてるよ

これとっちゃっていいのかなあ

春にまく種が入ってるってきいたよ　調べてみるね

熱中症指数が高く外遊びできなかった先週

今日の雨上り 颯爽と外へ飛び出す

５年生の宿泊学習準備も涼しい中で

植物にとって　子どもたちにとって　

恵み（愛み）の雨で週のスタートです ^^) 

とんとむがすむがすあったどさ

かほく紅花の里 昔語りの会のみなさんと

ひまわりサークルのみなさんによる「移動お話会」

「きつねとくま」

んだがらよ～　ずるいごどは　すねごど

人の話（はなす）はちゃんと最後まで聞ぐごど　　～どうぴんど

「三太郎」

んだがらよ～　あっづい日に　やげぱづ するぐらいの風呂さはいたり

わざどふざげで人どつがうごどすねごど　　　～どうぴんど

その語り口に吸い込まれ想像を広げる子どもたち

ことばからそして絵からのメッセージが　心にひびく

相手を思う気持ちや　自分自身の生き方にもふれて、、　

地域ボランティアのみなさま、ありがとうございました

「移動お話会」の隣の棟でも　授業に反応する子どもたちの姿

そこに引き寄せられるなにかが

夢中になって向かいたくなるなにかが、、

　どうぴんど

今週の様子です↓

わくわく学びにむかう2年生

今日のお題（めあて）はなにかな

スイミーを場面ごとに「〇〇さくせん」だい名をつけよう

どうして〇〇さくせんにしたのかな？

気持ちや場面の様子をもとに理由も教えてもらいました ^^)

４年２組では思い思いに描くオリジナルの樹木

「〇〇くんの木すごい」お互いを褒め合いながら

１ｋｍはどのくらい？実際に歩いてもどってきた３年生

「校長室の前でアピールしたのに～～」と先生 ^^) _

縦割り班でのわくわく遊びも楽しく和やかに、、

わくわく弁当～わくわく遊び～わくわく学び

今週のわくわく大作戦　大成功です ^^) 

だ～るまさんが～～～～～～転んだ

朝からみんなが楽しみにしていた「わくわく弁当」

お弁当にさくらんぼがたくさん入ってるんだ

わたしのはキャラ弁　もったいなくって、、

 縦割り班でいっしょに食べるのもいいものです

 玉子焼き自分で作ったんだ

高学年になると全部自分で作ってきた人も

 年に２回　こうしてほのぼのと食べるのも　楽しみの一つ

 いただきま～す

0.74を１０倍すると、、、10分の1だと、、、

まずは、１０倍だから　0.74よりは大きくなるよね

１０分の１は１０個に分けたうちのひとつだから、、

答えを量の感覚で予想しながら考える３年生

仲間と確認し合って　最後はこうして自分のものに

２年生は 「スイミー」 水中ブルドーザーのような いせえび

水中ブルドーザーってどんなの？

「ブルドーザー」　しってるよ　かきあつめるってことかなあ

ことばから想像して　考える

その通りだね　本物のブルドーザーと いせえび　似てるかな

こちらはやさいの成長を思い浮かべながら　水かけ

早く大きくなりますように、、、

きらきら田んぼの苗も　どう成長していくのか楽しみですね ^^)