ひんやりした空気に身をふるわせ

これから何が始まるのかな

１ 2 3 4、、、、、　鬼ごっこ

今年最後の休み時間

元気に校庭で遊ぶ子どもたち

１年生と２年生は一緒におもちゃランドへ

４月には新一年生を迎える１年生

先輩の背中を感じながら　今この時を

クリスマス会やお楽しみ集会　準備も大切な時間

卒業の足音が少しずつ近づく６年生

みんな、いまこの時この瞬間を仲間と味わって

もうすぐクリスマスですね(^^)

出会ったこと　笑ったこと　このすべてに～　この命にありがとう♬

卒業式に向け、完成度をましてフロア一杯に響く６年生の合唱

誕生日の人へハッピーバースデーの歌と演奏までサプライズ

６年生のチーム力と絆に朝から感動です

１年生のときから自分の一歩を大切に前に

いいこともつらいことも経験して深める仲間との絆

学年の先生が子どもたちへの思いを書いてきてくれた

「自分の一歩」

つなぐ手と手は学年の仲間と　そして後輩とも

「チャレンジ＆シンキング」

自分の幸せ　そしてみんなの幸せ　

それぞれの一歩で、、

５年生が没頭していたのは「利益のある計算」

原価３０円のニンジンから５０パーセントの利益を生み出す

スイッチ２やiphone17まで生活に密着した算数

実際の原価・定価　

そこからの収益や割引率　奥深い学びに挑戦

３年生はなにやら楽しそうに算数の復習

そして学期末恒例の学級集会も

自分たちでつくった楽しいゲームや出し物

教室の飾りの準備もわくわくしながら

自分たちで企画したレクを終えた６年生

午後は「わいわいまつり」や「ダンス大会」の学級が

２学期末、最終日までそれぞれが充実した日々を！

今日の夜空にはどんな星が輝いているかな

４年生の理科は隣接のサハトべに花「プラネタリウム」へ

町体育館と中部小校舎の真上に映し出される冬の星たち

物語化された星座の由来

そして 満天の星にうっとり

宇宙の大自然を感じながらゆったりと流れる星時間　

あっ、流れ星　みつけた！

教室を移動するように歩いていける贅沢な学びの場

宇宙に果てはあるのか　あったとしたらその外は

４年生で個人研究している人も

星時間　素敵な時を過ごしてきました

みなさまもぜひ 足を運ばれてみては、、

今日は今年最後の読み語りになりました

馬が絵から飛び出し世界を変えるファンタージ―

ボランティアさんのじょうずな語りに引き込まれ

こちらは「ぼくは うん のいいねこ」

行く先々に「運」をはこぶダヤンにわくわくドキドキ

この絵本の「幸運展」が六本木で開かれたそうです

こちらは「びんぼうがみとふくのかみ」

やさしくすることで貧乏神でも幸せをもたらす

福の神でも大事にしないとその反対に、、

みんなが心待ちにしているChristmasの絵本もありました

今日は6つのクラスでの読み語り　福や運　そして幸せ

それぞれの心にす～っと、、、

「宇宙の外はどうなっているのだろう」

個人推し活を生かし　研究に絞って追究する４年生

科学・地学・生物学・天文学それぞれの分野

「なぜ熊が出没するのか」と身近な疑問を調べる姿も

国語と算数は３学期の学習内容に入っていました

先週はテストやセルフスタディーの復習が目立ちましたが

今週は成果の発表や新しいことへのチャレンジ

２年生の国語は「冬がいっぱい」

こちらも１月中旬～下旬の学習だそうです

新しい発見や革新はこうしたゆとりや余裕から生まれるのでしょう

見て見て　うさぎができたよ！

２学期もあと少しですね(^^)

クラブ活動は今年度最終

どのクラブもこれまでの活動を振り返る

たくさんの生き物に触れて調べた記録をまとめる自然体験クラブ

暑い日も雨や雪の日も屋外で自然と戯れてきましたが

昨日は「めだかの学校」那須先生と学校で振り返り

ミュージッククラブは完成させた曲を演奏

休み時間には児童会企画の「隠し芸」1回目

練習して積み重ねてきたスキル　キレッキレのダンスは３年生

全国大会まで力をつけた姿を師匠O先生との対決で披露

各クラスに掲示されためあてには

３つの力の足跡がどんんどん足されてきています

楽に歩ける乾いた道には足跡はつかないけれど

歩きにくい雪道や砂浜には足跡がしっかりと、、、

それぞれ踏みしめた足跡は未来へと続きます(^^)

今週の様子↓

こんなに大きくなったよ

ラディッシュ　大根　カブ　２年生が秋冬野菜の収穫

人間の足みたいでしょ　先がほそくなってるよ

ひげじいさんみたい　雪だるまにも見えるよ

見たまんまの豊かにつぶやく言葉と

子どもたちの歓声が中庭いっぱいに響き渡ります

夏野菜が終わってすぐに秋野菜への準備　

やるなら本気と野菜作りにチャレンジしてきた２年生

水かけや観察、追肥、虫よけの消毒も樽に作ってやってましたね　

教室の窓から毎日見てきた畑もいよいよ今日で店じまい

収穫の後はみんなで力を合わせて畑の後片付け

収穫した野菜の数は１本２本、、２００本超え

一度雪にかぶって甘みを蓄えて

今日は絶好の収穫日和でした

最後にみんなで

畑さん　ありがとうございました！！

２学期も残すところあと少し

学級閉鎖もあった中、学習の進度は順調のようです

５．６年生の算数は、まとめと復習に

一人で教科書を振り返りながらコツコツ復習

説明しながら難しい問題に挑戦する二人

手元にはこんなグッズが、、

こちらは三人寄れば文殊の知恵

類題やヒントを見つけ出そうとタブレットを頼ることも 

集中して取り組めるスタイルはそれぞれがデザイン

教室に集まって先生に質問したり一緒に確認したりも

大正時代一日一時間の「自学・自習」

谷地の自由教育理念は令和の一時間目にも

高学年５クラスのフロアでは、自立したそれぞれに合った学び

これまで培った学習スタイルを生かして(^^)

昨日の地震気づいた？　ぐらぐら揺れて目が覚めた

子どもたちの話題にのっかった1時間目の授業

まずは、絵を読むことから

季節は冬　　時刻は夕方　そのわけは～

Christmasの広告を見つけて答える子どもたち

この状況になったらみなさんはどうしますか？

子どもたちは２番と３番に分かれました

頭を守るために２番　教室が崩れそうだから３番

どちらも命を守る理由（根拠）があったので正解です

体育館やブロック塀の近くで地震が起きた時のことも

みんなで考えて、どう判断して行動するか理由をつけて

何が起きていて（わかって）　どうしたらいいか

自分で考えて　判断して　行動する（問題を解く）

最後のまとめに６年生の過去の全国学テ問題から

こたえは６００　全部のグループが理由を考えて答えを出しました

上は３０ずつふえて下は１００ずつふえてる　６倍？

３年生　お見事でした！

まさに　先日の小林名誉教授の講演にあった

「問題解決は生活の中に」　

４時間目は１組に出前授業します

昨日の地震　

「後発地震注意情報」が発表されたそうです

みなさんも気を付けてお過ごしください　

何に没頭しているのでしょう

ズームアウトしてみると↓

４年３組は社会科で通潤橋について調べています

水不足の時に困る人たちを助けるための工夫

「できない」と思われたことも工夫して解決してきた先人にならい

時代背景や人々のつながりまで探究を広げて解決学習

４年２組はというと

個人推し活の発展型「個人研究」の時間

植物の種類は　宇宙人はいるのか　宇宙はどうやってできたか、、

子どもたちの疑問を徹底して調べて追究する時間のようです

３年生は社会科で「わたしの町のよいところ」

これまで調べた野菜や果物、そして特産品

見て見て！昔の石山商店発見！！

ストリートビューを使って昔と今の違いにも気づく

今週も子どもたちの学びへの視察がありました

学習専門家のみなさまから、子どもたちに温かいお言葉を頂戴しました

どのクラスも大きな声量・きれいな歌声を響かせる6年生

「これからもっといい歌い方しますよ」　と男の子から

学びの幅は縦にも横にも 広く深く広がっていきます(^^)

日本の伝統的な楽器「琴」

４年生の学習は「日本の音楽でつながろう」

今日はその音色や旋律の特徴を味わいながら弾く学習

２時間目の１組から４時間目の３組まで続いています

講師は地域ボランティアの田宮さん

地域のこと地域の人のこと 温かく話してくださいました

子ども達は日本独自の楽器を味わいながら

その魅力へと引き込まれていきます

さくら～　さくら～♬

音楽を通し伝統にふれて、日本のよさを、、、

「先生もやってみて」

子どもたちに教わりながら弦をはじいてみました

こうして上級生の姿を見て働きたくなる気持ちも大切にしたいですね

今週の様子です↓　

がまん・粘り強く　あきらめない　

すべての人にあてはまる言葉でしょうか？

５年生はスクールカウンセラー西塚先生との学習

確かに国や県の教育施策からは近年なくなっている言葉です

代わって「チャレンジ」挑戦「ウェルビーイング」幸福「サスティナブル」持続可能、、、

今日は、自分の不調の気づき方や

不調になったときの相談のステップを学びました

がまんしないで誰かに伝える　聞く人は話を真剣に受け止める

話をしながらヒントに出会うことも

そして心がほぐれることも

悩みがあるときに西塚先生からは、子どもたちも保護者のみなさんも

先生たちも　しっかり受け止めてもらっています

Good morning. How are you?  I'm～and～～.  You？　

「おはよう」一言で終わらずに、、、相手を気遣う対話へ

みんなが元気で幸せになるための とっておきの授業

西塚先生、ありがとうございました(^^)

ナニヌネノン完成したよ！

２年生の国語は『みきのたからもの』

「おそるおそる」「目をかがやかせて」

ことばからようすが思い浮かべて学ぶ３組さん

挿絵がないナニヌネノン

ことばから登場人物を想像して描く２組さん

先生もいっしょに描いてみました

「西郷隆盛が谷地のここに２泊しました」　えっ　なんで？？

「イクサガミ」にもでてきた大久保利通

貯金１４０円え～～！！　今のお金にすると、、、

幕末の様子の想像から、さらに誰が？何をして？どうなった？？

６年生は探究する学習へと

それぞれのナニヌネノンが完成したようです

そして、今日は５年２組の家庭科実習

味噌汁とおいしいごはんが早くも完成！

いただきま～す！！　

朝のスタート５つのクラスは絵本の読み語り

ボランティアの方の語り調と絵本の世界にうっとり

お話の展開に思わず目をふさぐ(^^)

６年生は少し大人びたストーリー「でんせつのチョコレート」

伝説のチョコレートに入っているもの　それは愛？

甘くて温かいストーリーに うっとり

他のクラスでは自分で選んで朝読書

音読を二人で聞き合う光景も

家庭科の実習の前に朝からお鍋に煮干しを

下準備　大事ですね

国語でまとめた「災害について」が面白くて

さらに調べたくなったと深掘りする４年生

こちらは息ぴったり流行のナルトダンスですね

朝のみんなの姿にうっとり

これからどんな一日になるのかな(^^)

冷え込む空気に身をかがめ

ひな市通りの石畳を一歩一歩と学び舎へ

おはようございます　ありがとうございます

声がいつも以上に響き渡る交差点

保護者の方々の車からの笑顔にもほっこり

金曜日は授業参観及び教育講演会

授業研究と重ねて「社会に繋げる自立（自律）する学び」を

保護者・地域の皆様と共有できたこと うれしく思います

個人推し活やオールイン（自由進度）学習の他にも

教科の学習で「主体的で対話的な学び」に臨む学級も多く

早大小林名誉教授はじめ、継続取材のNHKの記者様も共感された

学習指導要領に則った「今、子どもたちにつけたい力」

小林先生からの講演は一枚の写真から 問題解決の本質を

みなさんと演習したり、授業の様子を交えたりして本題へ

保護者・地域の皆様からの感想

・チャレンジし続けることモチベーションをあげられる環境づくりの大切さを再確認できました

・GRIT理論Guts挑戦 Resilience回復力 Initiative自発性 Tenacityやり抜く力

　子どもも大人もこのGRIT力が大切だとわかりました

　GRIT力・メタ認知・自己調整力を目指している姿、それが社会人まで繋がる

・子どもに自分で決めたり選択したりすることの必要性を学ぶことができました

・問題解決は生活の中のいろいろな場面にあること、子どもと共有していきたいです

・自分で解決していく過程を見守り、励ましながら大人になってからの生き方につなげていきたいです

・学力は問題解決、そして生きる上でだれもが直面していくこと　納得しました

・できたことだけを褒めるのでなく、がんばったこと（がんばろうとしたこと）を褒めることが大事だと再認識できました

・子どもに対してあたたかく見守ることと子どもとの対話も大切にしていきたいと思いました

・私たち親も教える前に子どもと一緒に学ぶ人でありたいと思いました

・日々の学習が生活や社会につながる考え方を再発見できました

子どもも大人も人それぞれに現れる問題は人生の中で尽きません

GRITそして主体的・対話的に皆さんそれぞれの幸せを、、

皆さまからの子どもたちへの温かいご支援に心より感謝申し上げます

ご参会ありがとうございました

朝日に照らされて１２月師走のスタート！

MerryChristmas！サンタさんもすぐそこに！！

夏の空 ソフトクリーム 化けたかな

風流れ 風鈴の音の 花がさく

紅花俳句大会の表彰が行われました

夏の季節に子どもさんが心に浮かべた景色や気持ちが

五・七・五の短い言葉から映像とともに伝わります　と選者さん

芭蕉や昔の俳人はこうして　ことばで人々の心に、、

ラララ　虹が虹が　空にかかって♪　

きみのきみの　気分も晴れて♬

１年生の歌に誘われて　ほんとうに虹が(^^)

午後の授業参観　どうぞよろしくお願いします

町探検と未来プロジェクトの様子↓

朝の霧はいつしか晴れて

休み時間たっぷり遊んで　教室に戻る子どもたち

こんな陽気は今年最後かなと　これまでも

教室では「ことわざ辞典をつくる」めあての３年生　

カルタで手慣らし

広さの根拠を自分たちで説明する４年生

授業の雰囲気が明るくなった気がします

明日の授業参観は、子どもたちの成長した姿をぜひご覧ください

戦隊ゴジュウジャーのように、、

霧が晴れ　陽気に包まれて　いい一日に！

この絵の中に２匹の動物がいます　

授業の始まりはここからでした

今日は脳に関係する授業

５年生の２・３時間目は「認知症サポーター養成講座」

認知症ってなんだろう？

認知症になると起こることは、、

認知症かな？不安そうな人が歩いていたらどうする？

前から やさしく ゆっくりと 声をかけてみる

もちろん笑顔で

こわいときは近くの大人や家の人にすぐ話すといいかな

講義・演習を終えて「認知症サポーター」としての証を

包括支援センターのみなさん、ありがとうございました

他の学年も対話しながら学習

ここでも やさしく ゆっくり 語り合い

そして　笑顔で、、(^^)

テーマは「次世代への継承〜夢と幸せ」

4年生がキッザニア「河北未来プロジェクト」にチャレンジ

食（和）・食（菓子）・美・DX・創・動物　6つのブースに分かれ

町の職人さんたちに弟子入り体験学習

熟練の技を伝授　　完成度もこの通り

【食（菓子）ブース】

お客様に幸せを味わっていただきたい～菓子職人D.joieさん

【食（和）ブース】

世界から注目される和の伝統技法　寿司一番さん

【美ブース】

お客様に「ビューティー」と「幸福」を捧げる　ROSA hairsalonさん

【DXブース】

デジタルから持続可能でウェルビーイングな地域社会を

元富士通LABORATORIES LTD.　現LDAT R＆C 代表様

【創ブース】

住む人に安らぎある人生を

モノづくり職人（有）ほそや代表＆建築協会の皆様

【動物ブース】

動物への愛と信頼　その魅力を来園者へ

元八木山動物園副園長　現河北児童動物園学芸員様

人々に幸せを運ぶ町の職人さんとの体験学習

子どもたちみんながHappy＆Well-being!

すてきな時間をありがとうございました(^_^)